Bimbingan Kelompok melalui Pendekatan Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa SMP Negeri 2 Pontianak

Penulis

  • Amelia Atika Bimbingan Konseling, IKIP PGRI Pontianak, Pontianak, Kalimantan Barat
  • Hastiani Hastiani Bimbingan Konseling, IKIP PGRI Pontianak, Pontianak, Kalimantan Barat
  • Rustam Rustam Bimbingan Konseling, IKIP PGRI Pontianak, Pontianak, Kalimantan Barat

DOI:

https://doi.org/10.31571/edukasi.v14i1.281

Kata Kunci:

kemandirian belajar, bimbingan kelompok dan tutor sebaya

Abstrak

Penelitian dilakukan pada siswa SMP Negeri 2 Pontianak Tahun Ajaran 2015/2016, bertujuan untuk Mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok melalui pendekatan tutor sebaya untuk meningkatkan kemandirian belajar pada siswa SMP Negeri 2 Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan teknik komunikasi tidak langsung dengan alat pengumpul data panduan wawancara, dan angket pedoman observasi. Subjek penelitian adalah 10 siswa dan 1 guru Bimbingan dan Konseling. Hasil dari penelitian, bahwa layanan bimbingan konseling kelompok melalui pendekatan tutor sebaya dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Unduhan

Diterbitkan

2016-09-17

Cara Mengutip

Atika, A., Hastiani, H., & Rustam, R. (2016). Bimbingan Kelompok melalui Pendekatan Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa SMP Negeri 2 Pontianak. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 14(1), 1–11. https://doi.org/10.31571/edukasi.v14i1.281

Terbitan

Bagian

Research Article (Artikel Penelitian)